В каком возрасте появляется внеситуативно познавательное общение по М и Лисиной
Мир ребенка — это удивительный мир открытий, где каждый день приносит новые знания и впечатления. 👶 Именно в раннем возрасте закладываются основы общения, которые будут сопровождать его всю жизнь. 🤝 Важную роль в этом процессе играет взаимодействие с взрослыми, которое со временем претерпевает значительные изменения, переходя от простых форм к более сложным и глубоким.
Давайте вместе разберемся, как меняются формы общения ребенка со взрослым в дошкольном возрасте, опираясь на труды выдающегося психолога М.И. Лисиной.
- От эмоций к познанию: этапы развития общения
- Развитие общения: от простого к сложному
- Внеситуативно-познавательное общение: открытие мира
- Внеситуативно-личностное общение: доверие и понимание
- Советы родителям: как создать благоприятную среду для общения
- Выводы
- Часто задаваемые вопросы (FAQ)
От эмоций к познанию: этапы развития общения
М.И. Лисина, изучая развитие детского общения, выделила несколько ключевых этапов, каждый из которых характеризуется своими особенностями и преобладающими мотивами.
1. Непосредственно-эмоциональное общение (от рождения до 1 года):
Этот период — время первоначального контакта с миром, когда ребенок познает окружающих через эмоции. 👶 Его потребности в общении обусловлены базовыми физиологическими потребностями — в еде, тепле, защите. 🍼 В этот период ребенок активно проявляет свои эмоции — радость, гнев, страх, — и стремится к взаимодействию с взрослым, который является для него источником заботы и любви.
2. Ситуативно-личностное общение (1-3 года):В этот период ребенок начинает активно осваивать мир, и его потребности в общении выходят за рамки удовлетворения базовых потребностей. 🧒 Он уже не просто стремится к теплу и заботе, но и активно взаимодействует с окружающими, изучая предметы и явления. 🧸 В этом возрасте ребенок обращается к взрослому, чтобы получить помощь в решении своих задач, например, попросить помочь открыть дверь или достать игрушку. 🔑 Он уже понимает, что взрослый — это источник помощи, и начинает строить с ним первые простые социальные отношения.
3. Внеситуативно-познавательное общение (3-5 лет):Этот период — время бурного развития познавательных способностей, и у ребенка появляется огромное желание узнать как можно больше о мире. 🧠 Его внимание приковывают новые факты, явления, и он с удовольствием задает взрослым вопросы, стремясь получить ответы. ❓ Он уже не ограничивается конкретными ситуациями, а интересуется более широким кругом тем. 🌎 Взрослый в этом возрасте выступает в роли эксперта, источник знаний и интересной информации. 📚
4. Внеситуативно-личностное общение (6-7 лет):На этом этапе общение ребенка со взрослым приобретает новый уровень глубины и сложности. 👦 Ребенок уже не просто стремится получить информацию, но и поделиться своими мыслями, чувствами, оценить свои достижения. 🤝 Он начинает интересоваться взглядами взрослого на свою личность, его оценкой его поступков. 🤔 Взрослый в этом возрасте выступает в роли близкого человека, с которым можно поделиться своими мыслями и чувствами, построить доверительные отношения. 💖
Развитие общения: от простого к сложному
Как же происходит развитие общения ребенка со взрослым?М.И. Лисина выделила несколько ключевых моментов, которые позволяют понять эту динамику:
- Смена ведущей деятельности: Каждый период развития характеризуется своей ведущей деятельностью, которая определяет и особенности общения. Например, в младенчестве ведущей деятельностью является непосредственно-эмоциональное общение, в раннем детстве — ситуативно-личностное, а в дошкольном возрасте — игра.
- Развитие речевых навыков: С возрастом ребенок осваивает все более сложную речь, что позволяет ему выразить более сложные мысли и чувства. 🗣️
- Формирование познавательных интересов: Ребенок становится все более любознательным, его интересы расширяются, он стремится узнать как можно больше о мире. 🌎
- Развитие социальных навыков: Ребенок учится строить отношения с другими людьми, учитывать их интересы и чувства. 🤝
Внеситуативно-познавательное общение: открытие мира
Внеситуативно-познавательное общение — это особый тип взаимодействия с взрослым, который характеризуется отсутствием конкретной ситуации и направлен на получение новых знаний и информации. 📚
В этом возрасте ребенок уже способен отвлечься от конкретной ситуации и задать взрослому вопрос, который не связан с его непосредственными потребностями. ❓ Например, он может спросить о том, как работает телефон, что такое звезды, или как растут деревья.
Внеситуативно-познавательное общение играет ключевую роль в развитии ребенка, поскольку позволяет ему:- Расширить свои знания о мире. 🌎
- Развить мышление, воображение и речь. 🧠
- Понять и принять правила и нормы поведения в обществе. 🤝
Внеситуативно-личностное общение: доверие и понимание
Внеситуативно-личностное общение — это уже более глубокий уровень взаимодействия с взрослым, который выходит за рамки познавательных интересов и направлен на установление доверительных отношений и понимание друг друга. 💖
В этом возрасте ребенок уже способен делиться с взрослым своими мыслями, чувствами, оценить свои достижения и получить от взрослого обратную связь. 🤝 Он уже не просто стремится получить информацию, но и построить с взрослым близкие и доверительные отношения.
Внеситуативно-личностное общение помогает ребенку:- Развить эмоциональную сферу и самосознание. 💖
- Научиться строить доверительные отношения с другими людьми. 🤝
- Развить чувство собственного достоинства и самоуважения. 💪
Советы родителям: как создать благоприятную среду для общения
Для того, чтобы ребенок мог полноценно развиваться и строить гармоничные отношения с окружающими, родителям важно создать благоприятную среду для общения. 💖
Вот несколько простых и эффективных советов:
- Проводите больше времени с ребенком, играйте с ним, читайте книги, обсуждайте интересные темы. 📚
- Будьте внимательны к его интересам и вопросам, не отмахивайтесь от них, даже если они вам кажутся не важными. 🤔
- Создайте дома атмосферу доверительности и открытости, где ребенок может свободно выражать свои мысли и чувства. 💖
- Говорите с ребенком на равных, уважайте его мнение, даже если вы с ним не согласны. 🤝
- Не бойтесь признавать свои ошибки, это показывает ребенку, что все мы люди и можем ошибаться, главное — учиться на своих ошибках. 💪
Выводы
Развитие ребенка — это сложный и многогранный процесс, в котором важную роль играет общение с взрослыми. 🤝 В раннем возрасте ребенок осваивает основы взаимодействия с окружающими, и от того, как он будет строить отношения с взрослыми, зависит его дальнейшее развитие и успех в жизни.
Помните, что общение — это не просто обмен информацией, но и важный инструмент формирования личности ребенка. 💖 Создайте благоприятную среду для общения, будьте внимательны к его потребностям, и ваш ребенок будет расти счастливым и уверенным в себе! 💪
Часто задаваемые вопросы (FAQ)
- В каком возрасте ребенок начинает задавать вопросы?
- У каждого ребенка этот период наступает индивидуально, но обычно первые вопросы появляются уже в 2-3 года.
- Как отвечать на детские вопросы?
- Отвечайте просто и ясно, используйте понятные ребенку слова. Не бойтесь говорить «не знаю», но пообещайте поискать ответ вместе.
- Как понять, что ребенок не достаточно общается со взрослыми?
- Обратите внимание на его речь, она может быть бедной и не выразительной. Он может быть застенчивым и не любить общаться с другими детьми.
- Как поощрять ребенка к общению?
- Играйте с ним в игры, которые требуют общения. Читайте книги вместе и обсуждайте их. Создайте дома атмосферу любви и поддержки.
- Что делать, если ребенок слишком много говорит?
- Постарайтесь направить его энергию в мирное русло. Предложите ему нарисовать картинку о том, о чем он говорит, или написать рассказ.
